segunda-feira, 9 de maio de 2011

Conceito

Senti a evolução, começei a ter mais auto-estima, e a perceber a diferença que há nas coisas, percebi que nem sempre tudo é igual e que temos de ver o melhor para nós, tomar as nossas decisões, e a minha auto-estima melhorou e começei a ter as minhas próprias decisões, a perceber a diferença, do errado e do certo.

3 palavras-chave:
  • diferença;
  • decisões;
  • auto-estima.

Desafio


O fim deste teu tempo de metamorfose aproxima-se…o que gostarias de contar a ti mesmo(a) sobre o que de ti descobriste, quando daqui a uns largos anos tropeçares nas tuas memórias?

segunda-feira, 2 de maio de 2011

Relatório das aulas de ourivesaria

Na primeira aula de ourivesaria, foi-nos apresentado em que é que se constituía esta mesma área, e esta tem duas partes, a joalharia em que se trabalha com o corpo e a prataria onde se trabalha com o espaço, mas ambas pertencem às Artes Plásticas, ao Design.

Disseram-nos o que era preciso trazer, como o isqueiro, a caneta de acetato e um avental, também nos foi apresentado o projecto que iríamos fazer, uma pregadeira ou um pendente e ambos tinham de ter no máximo 70 mm aproximadamente e os materiais que iríamos utilizar obrigatoriamente depois se quiséssemos utilizar outros como o arame ou outros poderíamos mas sempre com a aprovação das professoras, mas o que teríamos de utilizar obrigatoriamente é o cobre (Cu) e o latão (Cu + Zn). As técnicas que iríamos utilizar são a serragem (recortes/aberturas), conformação (volume) e a soldadura (unir/juntar).

Já na Oficina foi-nos mostrado como se faz essas várias técnicas que iríamos utilizar, a serragem que consiste em fazer recortes ou aberturas com a serra, a conformação que consiste em dar volume à peça, com os martelos, e a soldadura que consiste em unir ou juntar, isto é, com o maçarico queimamos a peça na parte azul da chama porque só ai é que queima e com os bocados de solda que cortamos que se chamam palhões de solda utilizamo-los para soldar. Foi-nos apresentado também os vários materiais da oficina que são:

o   1 serra;
o   2 limas grandes, uma paralela e uma de meia cana;
o   2 limas médias, uma paralela e uma de meia cana;
o   7 limas de calado;
o   1 pinça de mola;
o   1 pinça de solda;
o   1 compasso de pontas secas;
o   1 alicate de pontas chatas;
o   1 alicate de pontas redondas;
o   1 tesoura de solda
o   1 régua de aço;
o   1 armação para a serra;
o   Vassoura e pá.  

Todo este material estava em cada uma das bancadas em que trabalhamos, todo igual para cada uma, e em cada uma das bancadas tinha um bocado de madeira que se chama estilheira. Foi-nos apresentado os dois tipos de laminador que ambos fazem chapas, só que o laminador eléctrico é manualmente e o laminador normal é com a força humana.

Depois de nos mostrarem em que consistia a oficina, foi tempo de nós pôr-mos em prática as várias técnicas que nos foram apresentadas. As professoras numa chapa de latão fizeram vários tipos de formas, que nós tínhamos de cortar, depois de cortamos poderíamos soldar, ser-mos nós a experimentar as técnicas.




Na segunda aula de ourivesaria começei a trabalhar no produto final, a professora aprovou o meu projecto e começei a faze-lo, e nas restantes aulas continuei a fazer a minha peça até finalizar.
Primeiro numa folha de papel vegetal passei a forma da minha peça, e recortei, depois numa chapa de latão com caneta de acetato contornei até ficar a forma na chapa.





Depois recortei a forma com a serra.




Depois de já ter cortado a forma, conformei-a, criando volume em toda a peça.





De seguida depois de já ter conformado a base da minha peça, começei a fazer os constituintes da peça, como as várias espirais, desenhei-as na chapa de cobre e depois começei a recorta-las.


Na terceira aula, continuei a recortar as espirais e acabei.


De seguida conformei as espirais e depois a professora soldou as mesmas com a base.




Em seguida apliquei o arame pela peça.




Depois de ter aplicado o arame na peça, a professora soldou na parte de trás, arame para fazer o alfinete para pregar na roupa.








Depois de estar soldado à peça, afiei a ponta para depois pregar.





E este foi o resultado final depois de ter terminado tudo.










Produto final







Evolução do trabalho





















Seleção de uma ideia e desenvolvimento dessa mesma ideia